ПЛАН ЗАХОДІВ

 ЩОДО ПРОФІЛАКТИКИ БУЛІНГУ В УЧНІВСЬКОМУ СЕРЕДОВИЩІ   

2021/2022 навчальний рік

№	ЗМІСТ ЗАХОДУ	ЦІЛЬОВА АУДИТОРІЯ	ТЕРМІН ПРОВЕДЕННЯ	ВІДПОВІДАЛЬНІ
1	Тренінгове заняття «Профілактика булінгу в учнівському середовищі»	5 – 11 кл.	Вересень-Жовтень	Соціальний педагог Жакун Т. В.
	Психолого-педагогічний семінар: «Профілактика булінгу та кібербулінгу»	Педагогічний колектив	Лютий	Заступник директора з виховної роботи Сокол І. В. практичний психолог Слопачук Р. А.
3	Проведення годин спілкування на тему: «Булінг в школі. Як його розпізнати», «Кібербулінг або агресія в інтернеті».	5 – 11 кл.	Лютий-березень	Класні керівники 5 – 11 класів
4	Круглий стіл для батьків «Як убезпечити дитину від булінгу?»	Батьки учнів 5 – 11 класів	Березень	Соціальний педагог Жакун Т. В.
5	Міні-тренінг “Правила   безпечної поведінки в Інтернеті”	2 – 4 кл.	Січень – лютий	вч. інформатики Гргуля М. Ю.
6	Години спілкування на тему «#STOPSexting».	9 – 11	Березень	Практичний психолог Слопачук Р. А.
7	Круглий стіл для педагогічного колективу «Безпечна школа. Маски булінгу»	Педагогічний колектив	Березень	Заступник директора з виховної роботи Сокол І. В.., практичний психолог Слопачук Р. А.
8	Години спілкування на тему: «Де шукати допомоги в разі булінгу?»	5 -11 кл.	Протягом року	Класні керівники 5 – 11 кл.? педагог-організатор Дмитрук М. С.
9	Інформаційний квест «Вмій себе захистити!»	6 – 9 кл.	Квітень	Заступник директора з виховної роботи Сокол І. В. члени учнівського самоврядування
10	Виставка малюнків, плакатів, наочних матеріалів «Стоп насильство»	Учні, батьки, вчителі	Квітень	Педагог- організатор Дмитрук М. С.
11	Розгляд заяв про випадки булінгу	Індивідуально	За заявою	Адміністрація
12	Сеанси медіації (примирення)	Конфліктуючі сторони	За потребою	Практичний психолог Слопачук Р. А.
14	Анкетування «Я частина мого класу»	6-10 класи	Березень	Практичний психолог Слопачук Р. А.
15	Години психолога спрямовані на запобігання та протидії булінгу: Мій дружній клас. Що робити коли тебе ображають? Добрі справи. Як сподобатися людям. Як спілкуватися толерантно. Культурна людина в конфліктній ситуації. Булінг – проблема стосунків між підлітками. Права та обов’язки. Конфлікти та їх вирішення. Умови безконфліктного спілкування.	1 класи 2 класи   3 клас 4 клас 5 класи   6 класи   7 клас   8 клас 9 клас 10-11 клас	Квітень Листопад   Жовтень Січень Лютий   Січень   Лютий   Березень Березень Лютий	Практичний психолог Cлопачук Р. А.



Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування)

у Здолбунівській ЗОШ І-ІІІ ст. № 1

1. З метою створення безпечного освітнього середовища в школі здобувачів освіти педагогічні працівники, батьки та інші учасники освітнього процесу зобов’язані повідомляти керівника закладу про випадки булінгу, учасниками або свідками якого вони стали, або підозрюють про його вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками, або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.

2. Заява подається керівнику закладу освіти відповідно до Закону України «Про звернення громадян».

3. Керівник закладу освіти розглядає заяву в день її подання та видає рішення про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб.

4. Проводиться повне та неупереджене розслідування щодо випадків булінгу (цькування) з залученням осіб, від яких отримали інформацію.

5. Керівник закладу освіти для прийняття рішення за результатами розслідування створює наказом комісію з розгляду випадків булінгу (цькування)та скликає засідання.

6. Комісія організовує об’єктивний розгляд заяви та приймає відповідне рішення:

– якщо Комісія визнає, що це був булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, тобто відповідні дії носять системний характер, то керівник закладу протягом дня повинен повідомити про це уповноважені підрозділи органів Національної поліції України (ювенальна превенція) та Службу у справах дітей;

– якщо Комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), а постраждалий не згоден з цим, то він може одразу звернутися до органів Національної поліції України із заявою.

7. Рішення Комісії реєструється в окремому журналі, зберігається в паперовому вигляді з оригіналами підписів всіх членів Комісії.

8. Здобувач освіти може звернутися на:

– гарячу лінію ГО «Ла Страда – Україна» з протидії насильству сім’ї або із захисту прав дітей;

– до соціальної служби з питань сім’ї, дітей та молоді;

– Національної поліції України;

– Центру надання безоплатної правової допомоги.

Після отримання звернення дитини, відповідна особа або орган інформує керівника закладу освіти у письмовій формі про випадок булінгу.Керівник закладу освіти має розглянути таке звернення та з’ясувати всі обставини булінгу.

9. Згідно з КУпАП булінг учасника освітнього процесу тягне за собою накладання штрафу від 50 до 100 неоподаткованих мінімумів або від 20 до 40 годин громадських робіт. Якщо булінг вчинено групою осіб або повторно протягом року, після накладання адміністративного стягнення штраф становитиме від 100 до 200 неоподаткованих мінімумів або громадські роботи від 40 до 60 годин. Булінг, вчинений малолітньою або неповнолітньою особою, тягне за собою накладання штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють. UHPl6rmZU/DeaIm38P2O2OkgA=

Порядок дій у разі вчинення учнями правопорушень і злочинів

у Здолбунівській ЗОШ І-ІІІ ст. № 1

1. Директор школи (у разі отримання повідомлення від сектору ювенальної превенції Здолбунівського відділу поліції Острозького відділу поліції ГУНП України в Рівненській області):

– повідомляє відділ освіти про факт правопорушення, злочину, який скоїв учень школи;

– створює наказ про проведення службового розслідування за фактом скоєння учнем правопорушень, злочину;

– за результатом роботи практичного психолога, класного керівника з класним колективом та педагогами, які викладають у класі, створює наказ про підсумки проведення  службового розслідування за фактом скоєння учнем правопорушень, злочину;

– на основі наказу про підсумки проведення службового розслідування за фактом скоєння учнем правопорушень, злочину разом з практичним психологом проводить засідання комісії по роботі з дітьми, які потребують додаткової педагогічної уваги, з фактом скоєння учнем правопорушення, злочину (протокол);

– разом з практичним психологом надає рекомендації батькам щодо виховання дитини, звернення до інших спеціалістів (за потребою), постановка на внутрішньошкільний облік;

– протягом 3-х днів надає матеріали до відділу освіти за підсумками проведеної роботи з учнем, який скоїв правопорушення, злочин та його батьками.

2.Постійно діюча комісія з виявлення фактів булінгу та реагування на них:

– після наказу директора школи про проведення службового розслідування за фактом скоєння учнем правопорушення, злочину складає характеристику на учня та його сім’ю;

– проводить індивідуальну роботу з учнем та його батьками;

– на основі роботи, проведеної з учнем та його батьками, робить результати (звіт, інформація), які директор школи включає у наказ про підсумки проведення службового розслідування за фактом скоєння учнем правопорушення, злочину.

3. Класний керівник:

– вносить зміни до плану виховної роботи класу;

– складає характеристику на учня та його сім’ю;

– залучає учня до позаурочної діяльності, участі у масових заходах, активному житті класу та школи;

– оформлює результати роботи, проведеної з учнем та його батьками, які директор школи включає у наказ про підсумки проведення службового розслідування за фактом скоєння учнем правопорушення, злочину.

На головну